暑期科考 | 聽說你還在發愁沒有高含金量的暑期活動?

發表時間:2021-05-13 15:57

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美麗的教育在路上



教育家陶行知先生說過:

“愛游戲,愛戶外活動,
愛大自然是兒童的天性。
我們要解放小孩子的空間,
讓他們去接觸大自然中的
花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰?!?/span>

-

大自然,是孩子最好的老師
它能培養兒童的觀察力、實踐力
獨立思考的提問力、科學研究素養等等
這正是如今教育部經常強調的
綜合素質能力

但身處在繁華都市的大人小孩
你有多久沒看到大自然的“星芒”?
你有多久沒深入原野,
讓每一個毛孔都浸潤在喜悅之中?

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△《東方衛視獻禮新中國70周年宣傳片》
片段節選-智勇教育科考

這個暑期
不妨與孩子一起回到最原始的地方
探尋自然的奧秘
在游玩之中掌握知識技能
寓教于樂
才是最好的成長方式

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即可了解智勇暑期研學營

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遠離城市喧囂

深入自然的科考研學營


遠離城市喧囂
深入自然的科考研學營

以往經常有爸媽向我感嘆,生活在城市的孩子,很難體會到自然的樂趣,他們回憶起小時候還能看到麥田、在小溪里抓蝌蚪的場景,如今已經很少見了。

就在四五月間,當別人還堵在路上、擠在假期的人從眾海中,我們與一線科學家前后帶領了40余組家庭前往風景宜人的崇明島,一同領略大自然的奧秘。

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大自然的力量有多神奇?

前往途中,我們的博士老師們從“長江里一滴水的旅行”說起,用生動有趣的故事,講述了這小水滴來自哪里、他走了多遠、遇到了哪些朋友、最終崇明島是怎樣“長”出來的。

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只見孩子饒有趣味聽著故事,眼睛瞪得大大的,期待更多小水滴和遇到的新朋友的趣事。

看到途徑的長江大橋,“白色巨人”旋轉綠色能源設備,一個個小腦瓜又生出了新的問題“風是怎樣發電的?”“設備是如何運轉?”

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來到濕地公園,自然界里的一切都是孩子們創作的源泉。

趁著這次難得的機會,我們一邊研究底棲動物生活習性,一邊就地取材,輕松制作出天然釣竿。

你看,小伙伴們正小心翼翼地釣螃蟹。

接下來研究螃蟹是否與潮汐一樣的活動節律,觀察植物的結構、生存環境等,這些都是培養科學素養的起點。

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與孩子一起近距離觀賞大雁起飛,與其奔跑競賽,更聯想到人類的飛翔夢,與老師們展開激烈的討論。

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旅行上的“未知”總是迷人又吸引的,孩子捕捉到可愛小鹿的精彩瞬間。

圖片△孩子們自己拍到的林間小鹿

教授帶著孩子去辨識野外中可食用的植物果實,以后遇到特別情況時能充饑,你想嘗嘗大自然中最原生的味道嗎?

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在大自然的天然課堂中,以童真、童趣為引領;以好奇、探究為源動力;以勇敢、堅持為品質,在探索中挑戰自我,在體驗中學習提高。

我們為你的孩子
所打造的最佳教學方式

我們在公園小區里,經常聽到大人對孩子下的禁令:“別去撿地下的樹葉,臟!”“別跑那么快,小心摔倒!”“蟲子太惡心了,快走!”...

每每聽到這些斥責,我都不免感到遺憾,也許我們就是這樣一次次扼殺孩子的好奇心,錯過鍛煉他們的勇氣、去探索世界的機會。

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智勇組織這一場場的科考教育,并非單純的大自然戶外活動,也不僅僅止步于大自然知識的學習積累。

一線科學家們以核心理論作為支撐,通過比較,提出差異性問題,引發孩子去探討。

而且野外課堂是一個隨機的、真實的,充滿著不確定性的場景,開放的,半標準化的設計,將會帶來更多意想不到的驚喜。

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智勇教學采用“無手機模式”,給每隊孩子配備一臺微單相機,記錄孩子眼睛里的世界。

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你會發現,孩子在好奇心的驅使之下,學會觀察、分析、思考,從而積累起自己的學習經驗和生活經驗,達到我們的教育目的。


智勇實驗場


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智勇實驗



每當旅行結束后,家長有反饋孩子變成“問題少年”:

孩子看見溪流渾濁,會聯想到如何凈化;看到鳥兒高飛,會問飛機飛翔的原理;看到螞蟻搬家,會思考小動物為何會遷徙……


智勇實驗場


這種發現問題、解決問題的能力還會延伸到生活的方方面面,他們著手解決戴口罩時眼鏡起霧的問題、研究如何幫助媽媽有效去除廚房油污……

我們致力于讓孩子在有限的成長時間,最大化地讓孩子獲得更多的成長。

這里有一群
愛生態與科學的熱血老師

在成長路上,孩子需要同伴與教練的陪伴與激勵。

如果平時父母太忙,只好選擇線上學習,這種學習體驗大多是事倍功半。

牛頓也說過:“如果我看得更遠一點的話,是因為我站在巨人的肩膀上”。

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因此為什么有一群最具學習力以及成長型思維的父母會選擇智勇,因為我們堅信相同的教育理念:

在科學的陪伴式教育中,培育孩子的好奇心,對新事物的探索與觀察能力,鼓勵他們發現問題,隨后解決問題。

這一類的孩子往往比別人走得更快、更遠、更好。


3位一線科學家帶隊
豪華陣容,陪伴式教學

朝夕相處
讓孩子像科學家一樣思考問題
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郭光普 博士

?華東師范大學 博士
?同濟大學生命科學與技術學院 副教授
?墨脫、阿里、那曲等野生動物考察專家
?曾在內蒙古和BBC拍攝《美麗中國》


陳士超 博士

·浙江大學博士
·同濟大學生命科學與技術學院副教授
·美國佛羅里達大學和佛羅里達自然歷史博物館訪問學者
·在國內外學術期刊共發表論文四十余篇


湯亮 博士

·華東師范大學博士
·上海師范大學生命與環境科學學院副教授
·自然發燒友,兩個孩子的爸爸
·參與編著的《多彩的昆蟲世界》一書
·獲國家科技進步獎二等獎(科普類最高獎項)



在/這/里
孩子將收獲

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1個和樹葉花朵果實深度擁抱的機會
觸摸樹葉和花朵,感受微風和陽光
感受生物多樣性,拓寬知識面,開闊眼界

1場教授專題講座+1場答辯討論

跟著一線科學家,在追問和解答中
培養孩子思維邏輯和表達能力

戶外深度實踐+室內專業實驗
全方位深入研究植物
收獲一段無比寶貴的科研經歷

20+小時隊友集體生活學習
與隊友充分合作,培養孩子團隊合作和生活能力
收獲一段深刻的友誼和高質量的學習圈

16+初中生社會實踐學時
左手綜合素養 右手必修
社會實踐硬核打卡


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好奇心
是創造型人才必不可少的特質

亨利·法布爾從小對蜻蜓、螞蟻等昆蟲感興趣,才誕生昆蟲學著作《昆蟲記》;如果牛頓對蘋果落地不以為意,那肯定就沒有偉大的萬有引力定律;如果霍金對黑洞不感興趣,自然也寫不出驚為天人的《時間簡史》。


你想不想保護孩子的好奇心
發掘他們的潛在能力
同時,還能提高綜合素養
為日后的綜合測評做準備?


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這個暑假
不妨來到智勇教育基地
與一線科學家前往美麗的天目山/崇明島
一起參加氧氣少年研學營


我們看得見城市霓虹
   也想看見原野的“星芒”
我們享受著互聯網的便利
   也想體驗野外考察的樂趣   
我們解鎖現代科技
   也想探索大自然的奧秘   
按下城市暫停鍵
   撒歡、奔跑、徒步   
做回自然的“氧氣少年”

如果您家有4-9年級孩子
無論是否住在上海
歡迎長按二維碼,咨詢/報名

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